Мы помогаем детям: стать способными, самостоятельно принимать решения, легко учиться и быстро запоминать!

Статьи

У нас есть память, но мы об этом забыли

Поисковые системы значительно упростили нашу жизнь. Сегодня можно найти любую (ну почти любую) информацию, если под рукой есть интернет. Удобно? Определенно. Однако есть область, которая сильно страдает от этой эффективной компьютерной помощи, — наша память.

23 марта 698

У нас есть память, но мы об этом забыли

Несколько острее стоит вопрос с детьми, ведь в детстве память стремится к развитию и укреплению, ей необходима тренировка и ежедневная работа, а не поиск электронных спасателей, которые без труда находят ответ по первому нажатию кнопки. Хорошо ли ваш ребенок запоминает важную информацию, долго ли она держится в голове и что плохого, если на первые два вопроса ответ получился отрицательным?

Вам письмо от Умберто Эко

Итальянский ученый, писатель и философ, Умберто Эко, написал своему внуку трогательное послание. Речь в этом письме шла о самом важном и значимом факторе для человека, по мнению писателя, — памяти. Строки, которые пронизаны нотками грусти и желанием обезопасить новое поколение от актуальных бед современности, разлетелись по всему миру:

«Хотел с тобой поговорить о болезни, которая поразила твое и предыдущее поколение, которое уже учится в университетах. Я говорю о потере памяти.

Если ты захочешь узнать, кто такой Карл Великий, или где находится Куала-Лумпур, можешь нажать на кнопку и тотчас узнать все из интернета. Делай это, когда тебе нужно, но, получив справку, старайся запомнить ее содержание, чтобы не искать вторично, когда эти знания тебе понадобятся в школе, например.

Плохо то, что понимание того, что компьютер может в любой момент ответить на твой вопрос, отбивает у тебя желание запоминать информацию. Этому явлению можно привести следующее сравнение: узнав, что с одной улицы до другой можно добраться на автобусе или метро, что очень удобно в случае спешки, человек решает, что у него больше нет необходимости ходить пешком. Но если ты перестанешь ходить, то превратишься в человека, вынужденного передвигаться в инвалидной коляске.

Память подобна мускулам твоих ног. Если ты ее перестанешь упражнять, то она станет дряблой, и ты превратишься в идиота. Кроме того, все мы в старости рискуем заболеть болезнью Альцгеймера, и один из способов избежать этой неприятности заключается в постоянном упражнении нашей памяти...»

Чтобы избежать неприятных последствий, итальянский ученый советует каждое утро учить стихотворения, устраивать с друзьями шуточные поединки на развитие памяти, пересказывать содержание прочитанных книг и заучивать наизусть любую нужную информацию.

Два мозга

«Я списал с интернета!» — восторженно скажет школьник, который только что ответил на вопросы в контрольной работе по истории с помощью поисковика в телефоне. С его стороны тут есть сразу два плюса: во-первых, он смог выполнить задание; во-вторых, учительница ничего не заметила. Зато сколько минусов! Главный из которых заключается в том, что контрольную решил мозг компьютера, а не человека.

Со временем граница между этими «мозгами» начинает стираться, ведь у ребенка под рукой верный друг, который все знает. Управляет им человек: надо включить телефон, зайти в интернет, выбрать сайт. Получается, весь процесс взаимодействия под контролем человека, но при этом кроме простейших функций по сбору информации, ребенок ничего не знает, не помнит, не умеет. А самое странное заключается в том, что ему самому так не кажется.

Четкое разделение обязанностей

С другой стороны, интернет и поисковые системы никак нельзя определить в сторону зла. Они несут много нужного и полезного, с этим глупо спорить. Все беды от интернета идут совсем не от него, а от неумения им пользоваться и распределять свое время и силы.

В общем, все гораздо проще: во всем нужна мера и последовательность. В случае с использованием интернета работает такой же принцип. Нужно всего лишь научиться ровно идти по прямой, не заваливаясь ни в правую, ни в левую сторону.

Отказаться полностью от услуг интернета, запереть своего ребенка в комнате с томиком Пушкина и требовать изучения стихов — нелепо. Также всецело доверить свою жизнь компьютеру и наслаждаться пустотой собственной головы — страшно.

Компьютерный мозг не только послушно выдает информацию по запросу, но и с помощью многообразия информационных потоков учит искать и находить нужное. Даже в случае со списанной контрольной работой по истории необходимо было не просто бездумно открыть первую ссылку и переписать парочку предложений, а как минимум пробежать глазами по нескольким сайтам и составить внятный ответ из полученной информации, отсеивая лишнее.

Представим, что мозг человека — карта памяти. А мы научились умело и быстро обращаться с этой картой. За долю секунды решаем, какая информация нам нужна на карте, а какая — нет. Раскладываем все по папкам, по файлам, подписываем каждый материал. А лишнее, ненужное, то, что можно найти в любую секунду, обратившись к электронному мозгу, — оставим в покое и не отправим загружаться в свою карту памяти.

Получается, наша память знает свои сферы и границы, с удовольствием тренируется и обогащается новыми знаниями, а интернет служит всего лишь поддержкой в особых случаях. Выходит, нет плохих и хороших, черного и белого, просто важен баланс, самоконтроль и желание развиваться.

Поделиться
Плюсануть
Класснуть
Поделиться
Плюсануть
Класснуть

Читайте также

Право на страх

Как научить ребенка бороться со своими страхами и нужно ли это делать?

21 ноября 12

«Я художник, я так вижу!»

Что о ребенке может рассказать его рисунок?

16 ноября 166

По ту сторону парты

Преподаватели по ментальной арифметике — о своей работе, «Пифагорке» и детях.

7 ноября 693