Мы помогаем детям: стать способными, самостоятельно принимать решения, легко учиться и быстро запоминать!

Статьи

Увидеть задачу во всей полноте

Увидеть задачу во всей полноте и понять, как комплексно ее решить — оказывается, этому столь необходимому для бизнесмена качеству можно научиться.

20 февраля 780

Увидеть задачу во всей полноте
Татьяна Найданова, директор кемеровского Центра развития интеллекта «Пифагорка»

Писатель Альбер Камю заметил: «Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует». Огромные массивы знаний зачастую остаются невостребованными, при этом многим не хватает способности ориентироваться в мощном информационном потоке и быстро принимать верные решения — ведь этому не учит практически никто. Можно ли воспитать эту важную не только для бизнесмена, но и для любого успешного профессионала способность?

«Это вполне реально, — уверена директор кемеровского Центра развития интеллекта „Пифагорка“ Татьяна Найданова. — И развивать мозг, единственный наш орган, который не стареет, нужно начинать с детского возраста, с 5–6 лет». Один из лучших способов для развития мозга — ментальная арифметика. Несмотря на свое название, ментальная арифметика не ставит первоочередной задачей научить детей считать, это преимущественный навык. Развитие аналитических способностей позволяет ребенку, а затем и взрос­лому человеку успешнее справляться с разнообразными задачами, что ведет и к повышению успеваемости в школе, и к профессиональному росту.

Даже если сегодня ваш ребенок не соответствует вашим запросам и требованиям, это значит только то, что вы пока не смогли найти его «алмазную грань», именно ту способность, которую необходимо развивать.

Чтобы прийти к такому результату, нужно с детских лет развивать потенциал человека. Самое главное, что могут сделать родители — поверить, что у их чада есть потенциал для развития. Ведь все родители хотят видеть своего ребенка умным, интересным и самостоятельным человеком, добившимся успеха в жизни. Здравомыслящие люди при этом понимают, что просто так ничего не дается, а настоящие вундеркинды рождаются очень редко. И чтобы родительские мечты стали реальностью, нужно будет приложить усилия, причем пока ребенок еще маленький и способен впитывать знания, словно губка. Детский мозг очень пластичен, и потому обучение в раннем возрасте будет очень эффективно.

Наука подтверждает, что ментальная арифметика незаменима для гармоничного развития мозга. В частности, с 6 до 12 лет у человека развиваются сразу оба полушария головного мозга. И потому этот возраст идеален для двуполушарного обучения, когда активизируется развитие как логического, так и образного мышления. Основы ментальной арифметики используют эту особенность развития детей: детки учатся интенсивно пользоваться счетами (соробан). На начальной стадии обучения ребенок использует обе руки для операций с косточками счетов. С одной стороны, он учится счету, таким образом развивается логическое мышление. С другой стороны, двигательные импульсы рук неразрывно связаны с головным мозгом, и развитие мелкой моторики оказывает положительное влияние на формирование речевых зон мозга, улучшает внимание, память и интеллект в целом.

Откуда же в Россию пришла такая дисциплина как ментальная арифметика? О том, что занятия математикой полезны для развития мышления в целом, говорили многие выдающиеся представители великих цивилизаций с древнейших времен. Но многие века хорошее образование, в том числе и математическое, во всем мире оставалось уделом избранных. Сегодняшний уровень развития общества требует все больше образованных и способных к принятию решений людей, и впервые поставить ментальную арифметику (менар) на службу по обеспечению этого требования решили в 1993 году в Азии.

Именно тогда в азиатских странах была запущена программа развития умственных способностей детей на основе менара. Сегодня действует 5 тысяч центров обучения этой методике в более чем пятидесяти странах мира. Наиболее активны они в США, Британии, Канаде, Австрии, Испании, Австралии, Малайзии, Таиланде, Китае и странах Ближнего Востока. А в Японии — стране, из которой приходит множество технических новинок — успешные люди калькуляторами не пользуются. Все потому, что еще в школе японцы учатся устным вычислениям при помощи специальных счетов, а затем и без них.

Ментальная арифметика — оригинальная методика, уникальность которой состоит в том, что ребенок с помощью тренировок сам закладывает фундамент интеллекта, с той скоростью и мощностью, на которую генетически способен от природы.

В ходе обучения дети, работая на специальных счетах (соробан), учатся использовать для вычислений левое и правое полушарие головного мозга, синхронизируя их работу. Нужно понимать, что навык быстрого счета в уме — это побочный продукт данной методики. Занятия на счетах помогают заложить новые нейронные связи, развить самостоятельность, способность к принятию решений, внимательность, фотографическую память, уверенность в себе, а отсюда и дальнейшие успехи в учебе, спорте, работе и жизни. Ментальная арифметика — это возможность быстро считать и быстро мыслить.

В России, к сожалению, в системе официального математического образования технологии ментальной арифметики не используются. Однако сегодня уже существует несколько центров ментальной арифметики — работают они в формате дополнительного образования. В Кемерове, например, в 2016 году открыт центр «Пифагорка», который работает по программе череповецкой школы. Ее основатели Александр и Анна Матюшичевы в 2012 году навещали своих друзей в Турции, где и познакомились с ментальной арифметикой. Методика их впечатлила, им захотелось открыть такие же курсы в России.

«Воспитание и образование детей — это одна из самых важных вещей в мире, — убеждены основатели череповецкой школы ментальной арифметики. — Дети, становясь взрослыми, своей жизнью, привычками и поведением определяют то, что называется качеством жизни. Хочется жить в хорошо обустроенной стране, а это возможно, когда в стране будет хотя бы 8% интеллектуально развитых людей. А остальные граждане подтянутся. Поэтому мы создали Центр развития интеллекта „Пифагорка“, чтобы родители могли помочь ребенку максимально раскрыть потенциал».

Менар — это единичный курс, который достаточно пройти один раз в жизни, просто потому, что он приучает видеть проблему целиком. Ребенок, а затем и взрослый, не только видит задачу во всей ее полноте, но уже имеет представление о том, как комплексно подойти к решению проблемы. И эта способность развитого интеллекта может найти применение в любой области человеческой деятельности.

«Сегодня нужно уметь „шевелить мозгами“, — убеждена Татьяна Найданова. — Поэтому мы при помощи методики, которую разработали в Череповце и распространили ее по городам России, Казахстана, Грузии, Таджикистана, Молдовы, будем помогать деткам „прокачивать“ интеллект. Понятно, что у каждого есть способности, заложенные на генном уровне, но мы будем просто помогать детям развиваться».

В кемеровском центре «Пифагорка» есть бесплатные пробные уроки — чтобы родители увидели, есть ли у их ребенка интерес и склонности к подобным занятиям. Если у ребенка проявляется такая склонность, то малышу будут полезны занятия ментальной арифметикой, развитие аналитических способностей, и что крайне важно, это обязательно пригодится ребенку в будущем.

Сейчас в кемеровской «Пифагорке» работают четыре инструктора в возрасте чуть за 30 лет — это те люди, которые могут переключиться на новую, непривычную для большинства методику преподавания. Кроме того, инструкторы школы ментальной арифметики хорошо умеют контактировать с детьми. Сама программа обучения рассчитана на 2–3 года, по два часа в неделю — это два урока в неделю продолжительностью по одному часу. Дети на занятиях чувствуют себя свободно, но когда они работают, они сосредотачиваются на счете настолько, что отвлекающие факторы перестают воздействовать. Занятия включают в себя и работу на счетах, и физминутки, и работу с дополнительным материалом для развития познавательных способностей.

«Ученые до сих пор спорят, даст ли подобная методика преподавания что-то развитию математики, но я могу сказать, что тренировка и развитие мозга еще никому не повредило, а только приносило пользу, — говорит Татьяна Найданова. — Методика ментальной арифметики позволяет не только быстро производить вычисления в уме, но и запоминать большие блоки информации, перерабатывать ее, быстрее и качественнее ориентироваться в современном мире. А на это есть значительный спрос в таких сферах как управление, бизнес, серьезное производство, да и многих других. И от того, как мы сейчас обучаем и воспитываем наших детей, будет зависеть наше будущее и будущее нашей страны».

По материалам БИЗНЕС-ЖУРНАЛА Кузбасс № 1-2 (4) за 2017 год

Центр развития интеллекта «Пифагорка» в Кемерово — kemerovo.pifagorka.com, vk.com/pifagorka42

Поделиться
Плюсануть
Класснуть
Поделиться
Плюсануть
Класснуть

Читайте также

«Я художник, я так вижу!»

Что о ребенке может рассказать его рисунок?

16 ноября 75

По ту сторону парты

Преподаватели по ментальной арифметике — о своей работе, «Пифагорке» и детях.

7 ноября 654

Эффект отсутствия

Почему современные психологи считают, что родители — лишние в отношениях ребенка с домашним заданием.

30 октября 671