Что в почерке тебе моём?

Почерк ребенка может сообщить о многом. И о его физическом здоровье, и о психофизической зрелости, и о его перспективах, и даже о взаимоотношениях в его семье. Во многих случаях коррекция плохого почерка означает необходимость изменений и в других сферах, на первый взгляд, мало связанных собственно с процессом письма. Поговорим о признаках, которые проявляются в почерке ребенка.

Что такое «плохой почерк»

Графологи считают, что у маленького человечка плохой почерк, если:

• ребенок не соблюдает линейность листа, пишет в произвольно выбранном месте;

• конец строчки «уезжает» вверх или вниз;

• буквы и слова имеют разный размер;

• нажим при письме слишком слабый или, наоборот, чрезмерный.

• при соединении с другими буквами ребенок путает «а» и «о».

Чтобы устранить подобные проблемы, нужно активно развивать образное и абстрактное мышление ребенка, улучшать способность оценивать ту или иную форму предмета, укреплять координацию движений и учить правильно пользоваться ручкой. Также неплохо будет убедиться, что малыш правильно понимает смысл слов «право-лево» и «верх-низ».

Причины плохого почерка

Однако есть и более глубокие истоки возникновения плохого почерка, связанные с событиями, происходящими в жизни юного школьника. Психологи предлагают обращать внимание вот на какие детали:

• сила нажима при письме. Слова, буквы в которых от начала к концу всё больше бледнеют, говорят об иссякающей энергии ребенка. Расспросите его — может быть, сын или дочь просто чересчур устают при письме и требовать от них красивого почерка без изменения режима учебы и отдыха бессмысленно?
• написание отдельных букв. К примеру, если в обращенных к педагогу или кому-то из родителей текстах хвостик буквы «р» поджат, возможно, автор слегка побаивается своего адресата, застенчив, нерешителен.
• вид написания букв. Если они островерхи, есть вероятность, что ребенок воспринимает своих сверстников и взрослых в штыки, обидчив.
• пробелы в начале строчки говорят о том, что у ребенка есть определенные проблемы с тем, чтобы начать то или иное дело. Пустые места в конце строки свидетельствуют о трудностях с окончанием дел.

Почерк и трудное детство

Отдельно психологи выделяют индивидуальные проблемы с почерком, которые стали следствием неправильного обучения письму или каких-либо неурядиц в семье.

• постоянные обведения уже написанных слов. Такой почерк говорит о том, что от ребенка настойчиво требовали безотрывного письма и выработали комплекс, не сформировав при этом устойчивого навыка.
• потеря контроля над грамотностью (бесконечные ошибки, в том числе нелепые типа «бижал» или «затоился») при ровном почерке. Это говорит о том, что ребенок научился успевать за излишне быстрой диктовкой, но сил на одновременное осмысление текста ему уже не хватает.
• очень мелкий, едва различимый «бисерный» почерк. По нему понятно, что от малыша требовали быстрого письма, и он попытался подстроиться под требования взрослых. Правда, слова стали почти нечитаемыми, и проверить их на правильность написания с трудом может даже сам ребенок.
• дрожащий почерк с неровными линиями строк и лишними точками. Ребенок очень напряжен, на грани нервного срыва. Вполне возможно, что причиной является стрессовая ситуация либо в школе, либо в семье (имеет место страх перед педагогами, родителями, боязнь быть наказанным за плохую оценку и т.д.).
• ухудшение почерка с каждым словом. Налицо значительная усталость. Может быть, ребенок мало спит, может быть, неправильно держит ручку или не так сидит за столом.

Почерк и черты характера

Почерк ярко раскрывает характер человека. По нему можно судить не только о настоящем, но и о будущем ребенка. Вот что говорят графологи:

• если строки в почерке стремятся вверх, ребенок — оптимист, склонен к преувеличениям. Уходят вниз — пессимист. Ровные прямые строки присущи детям, реально оценивающим окружающий мир.
• чем крупнее почерк, тем коммуникабельнее маленький человечек, тем более открыт он в общении и доверчив. Мелкий почерк часто свидетельствует о скрытности и замкнутом характере.
• круглые буквы говорят о том, что пишущий таким почерком добр и отзывчив. Резкие и угловатые чаще встречаются у людей, склонных к эгоцентризму.
• сильно нажимают на ручку, при письме уверенные в себе, целеустремленные люди, имеющие большое самообладание. Слишком слабый нажим свидетельствует о мягкости характера, управляемости, неуверенности в своих силах.
• слитно предпочитают писать буквы люди с развитым логическим мышлением (хотя, может быть, излишне прямолинейные), а раздельно — обладатели образного мышления. Быстрый беглый почерк говорит о творческой натуре его обладателя.

Интересен и наклон букв. Ровный почерк — преимущественно у самовлюбленных натур. Резкий наклон вправо — у активных, инициативных детей. Левый наклон букв при письме нередко бывает у людей, не слишком довольных окружающим миром (и собой в том числе).

Как исправить почерк... и характер?

Психологи утверждают, что можно повлиять на характер ребенка при помощи графотерапии, исправляя почерк.

Например, предложить малышу писать нижние петли букв «д», «у», палочки «р» нарочито прямо и ровно, чтобы изжить неуверенность, которая проявляется в «поджатии» хвостиков букв. Отмечено, что при регулярности подобных занятий у детей повышается самооценка, им становится проще проявлять инициативу, делать первый шаг в каких-либо делах.

Важно, чтобы ребенок все написанные им предложения заканчивал точкой. Пусть он проставит точки во всех записях: в тетрадях, дневниках, в сообщениях в соцсетях, даже в собственной подписи. Это поможет мальчику или девочке научиться завершать дела, не бросая их неоконченными, переходя к другим.

Есть и множество других упражнений, которые разрабатывают опытные специалисты в учебных центрах на курсах каллиграфии. Сейчас такая услуга становится всё более распространенной, и воспользоваться ей в случае необходимости можно без всяких сомнений.

Тем более, что самостоятельные способы исправления почерка нередко дают обратный результат: детские комплексы усугубляются, качество написания букв еще более ухудшается. Заставляя ребенка по несколько раз переписывать одни и те же задания (мол, чем больше пишешь — тем почерк будет лучше), родители подсознательно дают сигнал умерить инициативу, убивают душевные порывы, склоняют свое чадо к шаблонному поведению. Понятно, что такой стези мамы и папы детям не желают, действуя из лучших побуждений, но лучше всё же передоверить ответственность за результат профессионалам. В школе регулировать учебную программу труднее, тут многое зависит от учителя. Есть любители «почерковой муштры», есть, напротив, приверженцы вполне современных методик. В любом случае высказать свои пожелания никто не запрещает.

И запомните: ни в коем случае нельзя ругать ребенка, заставлять его «стать правильным». Необходимо постепенно, но настойчиво корректировать и условия учебы и отдыха, и почерк. Если первое — непосредственная задача родителей, то вторую лучше всё же поручить специалистам.