Тренироваться онлайн бесплатно
Робототехника принесла серьезные плоды: многие изобретения, которые уже меняют нашу жизнь, на слуху. Авторы их, по большей части, — взрослые серьезные люди. Однако не только дяди и тети конструируют умных роботов. Дети тоже вносят свою лепту — обычные ребята, занимающиеся в кружках робототехники. Их возможности не сравнить с теми, которыми обладают конструкторские бюро и производственные фирмы. Тем ценнее изобретения, сделанные школьниками буквально «на коленке» при помощи готовых шаблонов и подручных материалов.
Робот-лимоноид
Созданный двумя пермскими школьниками автомат для продажи напитков базируется на платформе LEGO Mindstorms. От обычных стационарных агрегатов он отличается тем, что сам добирается до потребителя. Он может стать отличным помощником в лечебных стационарах, в гостиницах, школах и детсадах, музеях и многих других местах, где постоянно бывает много народа.
Все видели автоматы с напитками и шоколадками в фойе больниц. А как добраться до них лежачему больному? Просить родственников? Персонал? Не всегда это возможно. Лимоноид решает подобную проблему: достаточно нажать кнопку. Робот приедет сам и продаст всё, что нужно.
Сейчас передвижной продавец существует в тестовом варианте. Вызывают его нажатием на датчик касания, присоединенный к блоку EV3. Тот через bluetooth подает сигнал на передвижную платформу Лимоноида. Движение пока осуществляется по прямой, хотя принципиальных препятствий для более сложных траекторий нет, и ребята работают над развитием робота. А заодно и над его внешним видом. Пока что это достаточно простой короб из пеноплекса с аппаратом подачи напитков и монетоприемником. Слегка помучиться ребятам пришлось над процессом накачивания лимонада: изначальная ставка на набор «Пневматика» от LEGO себя не оправдала — процесс шел слишком медленно (полкружки за две минуты — тут даже лежачий больной не выдержит). Присоединили через самодельный переходник электрическую помпу, и дело пошло лучше.
Монетоприемник, для которого написали специальный программный код, берет монеты в 1, 2 и 5 рублей, а остальные отправляет обратно.
Для передвижения Лимоноида воспитанники пермского центра развития робототехники выбрали гусеничный привод с двумя большими моторами и датчиками цвета для определения пути.
В дальнейшем ребята планируют автоматизировать процесс зарядки электродвигателей и заполнения резервуара с напитками, добавить другие товары и создать мобильный сервис для управления роботом.
Робот-спасатель
Задачей робота, изобретенного новороссийским школьником, является спасение тонущих людей — в полностью автоматизированном режиме. Камеры наблюдения отслеживают состояние акваторий водоема (пруда, маленькой речки, небольшого озера) и могут передавать соответствующие данные в единый центр наблюдения. Там их обрабатывает специальная программа, устанавливая «точки контроля». По ним оператор способен установить, тонет человек или нет, и при необходимости отправить спасателей к месту происшествия. Для мгновенного же реагирования юный умелец изобрел самоходный автоматизированный плот-катамаран, который при помощи навигационного оборудования либо дистанционного управления подплывает к тонущему человеку и становится своего рода «спасательным кругом», за который можно ухватиться. Есть у плота и «рука»-манипулятор, которой оператор, наблюдая процесс при помощи камер, может вытащить уже погрузившегося в воду утопающего.
Робот-учитель
Симпатяга ростом с пятилетнего ребенка, созданный ребятами из Челябинской области, скорее, не учитель, а ассистент. Однако научить детей он может многому. В его «грудь» встроен планшет с большой диагональю, на котором транслируются любые необходимые для урока видео-, аудио- и текстовые материалы. Управляется робот с ноутбука при помощи обычного игрового джойстика. Машина смотрит по сторонам (встроены видеокамеры), слушает (встроены микрофоны) и разговаривает (благодаря передатчикам).
Корпус этого симпатичного во всех отношениях персонажа изготовлен своими руками из подручных материалов. Необходимые микросхемы ребята, занимающиеся робототехникой уже несколько лет, заказывали в Интернете, кое-что дорабатывали сами.
Опробовали новинку на детсадовцах — те были просто в восторге.
Робот-светофор
Отличились казахские школьники. Их изобретение, предназначенное для перекрестков с небольшим трафиком, дополняет сложные и дорогостоящие системы управления светофорными объектами. При помощи камер робот оценивает ситуацию, и в зависимости от скопления людей либо автомобилей подает сигналы о необходимости скорректировать режим светофора.
Робот-помощник для слабовидящих
Еще один плод творчества семиклассника из Казахстана. Робот, призванный помочь незрячим и слабовидящим сделать свою жизнь полноценной, представляет собой два сенсора. Верхний прикрепляется к очкам либо головному убору. Нижний — к ноге либо трости. Действует изобретение по принципу эхолота: ультразвук отражается от препятствий, а робот подает соответствующий сигнал. Юный умелец собирается дополнить комплекс GPS-навигатором, чтобы система стала не просто оберегающей от окружающих объектов, но и активным проводником.
Домашние роботы-помощники
Лицеисты из Московской области решили облегчить мамам и папам процесс уборки квартир и придумали робота, способного ликвидировать мусор и переносить тяжести.
Пока что это опытный вариант — внешне он напоминает паука из микросхем на колесиках и передвигается с очень небольшой скоростью. Однако функции свои выполняет: может таскать предметы во много раз тяжелее собственного веса и убирает попадающиеся по дороге предметы.
А вчерашние школьники (ныне студенты одного из казанских вузов) пошли чуть дальше: робот-помощник у них 70 см высотой. Передвигается достаточно шустро. «Начинка» у него — на все случаи жизни. При помощи сенсорного дисплея можно активировать любую из 15 программ: от уборки квартиры до просмотра видео. Также у робота имеется встроенная камера, которой он способен снимать происходящее вокруг, когда хозяина нет дома. А затем отправлять MMS с видеофайлом. Да что там говорить — аппарат может даже кофе по утрам приносить. Аккумулятора этого чуда техники хватает в среднем на десять часов.
Источник вдохновения
Все без исключения описанные выше роботы изобретены ребятами, постоянно посещающими кружки, секции, творческие мастерские и центры развития робототехники. Там мальчишки и девчонки постигают прежде всего принципы работы электронных механизмов, учатся понимать логику их действий. А заодно начинают лучше осознавать законы физики (без них какие роботы?), геометрию, другие точные науки. И, конечно, расширяют кругозор, тренируют творческое мышление. Всем ведь хочется создать робота, которого еще не было на Земле. И пусть он пока еще маленький и простенький, но это первый шаг к большим высотам.
