Смартфон, свобода и открытое пространство

Когда творческий подход объединяется с желанием сделать образование детей лучше, эффективнее, интереснее, то школа перестает быть скучным зданием, в котором ежедневно проходят скучные уроки. Она становится символом будущего, притягивает смелостью, оригинальностью и рождает массу вопросов. Главные из них: «Такое действительно существует?» и «Нравится ли там детям?» На тот и другой вопрос, если верить самим ученикам, ответы утвердительные.

Амстердам, Steve Jobs School

Главное: индивидуальный темп развития и смартфон для учебы.

В этой школе учителя не намекают, что двоечники не сдадут экзамены и не поступят в университет. У них есть дела поважнее. Например, нужно разработать индивидуальный план для каждого ученика в соответствии с его интересами и пожеланиями. Дети узнают учебный план по специальному приложению в смартфоне, который выдают каждому ребенку в начале обучения.

Время от времени программа может корректироваться в зависимости от успеваемости ребенка. Родители и педагоги с помощью приложения могут наблюдать за образовательными успехами детей, а также узнавать, во сколько ребенок зашел в класс, вышел из школы и даже в какой части здания он находится.

Такой современный подход к обучению — идея Стива Джобса. Он всегда мечтал внедрить компьютеры в систему обучения и сделать их не добавочным элементом, а ключевой программой. Технические возможности этой школы, работающие вместе с успешной реализацией потребностей и желаний детей, делают проект беспроигрышным и уникальным.

Дания, гимназия Эрестад

Главное: открытое пространство и отсутствие рамок.

Эта гимназия славится не только свободой мышления, но и архитектурной изысканностью. Элементы на фасаде здания выглядят, как разноцветные раскрытые книги. А внутри школа соответствует главным правилам минимализма — помещение максимально светлое и просторное. И самое главное — нет никаких дверей и перегородок. Именно здесь кроется философия обучения в гимназии: вместо обычных классов и аудиторий, зоны для проведения занятий состоят из открытых площадок, отличающихся между собой по дизайну и освещению.

При проектировании гимназии архитекторы старались как можно дальше отойти от привычных «бетонных коробок» и раздвинуть рамки образовательного процесса. Стоит заметить, что у них это получилось.

Америка, Sudbury Valley School

Главное: абсолютная свобода во всем.

В этой школе нет конкретного учебного плана и контрольных работ, детям не ставят оценки и не задают домашних заданий. Главная миссия образовательного учреждения — дать ученикам возможность самим отвечать за свою учебу. Другими словами, ребята вообще могут не посещать занятия или посещать их выборочно.

Дети могут стать учениками такой школы с 4 лет. Учителя, если возникает желание со стороны ребят, объединяют несколько предметов в один, чтобы было интереснее изучать тему. В любой момент каждый школьник может покинуть занятие без объяснения причин или наоборот — при удобном случае присоединиться к учащимся.

Общение между педагогами и учениками неформальное, как и сама атмосфера в школе. Все участники образовательного процесса больше похожи на друзей, чем на учителей и учеников в привычном понимании. Администрация школы уверена, что только такой подход может воспитать в ребенке здоровую и сильную личность, готовую нести ответственность за свой выбор и принимать решения, исходящие из собственных интересов, а не навязанных мнений.

Творческие, прогрессивные и современные — именно так можно назвать эти школы, руководители которых не побоялись внедрить свои методики и получили положительный результат. Подходят ли эти учебные заведения всем? Наверное, нет. Но уже то, что для желающих вырваться за привычные рамки образовательного процесса, есть такие уникальные школы — большая победа.