Мы помогаем детям: стать способными, самостоятельно принимать решения, легко учиться и быстро запоминать!

8-800-511-92-94
Звонки по России бесплатно

Статьи

Три главные особенности международного турнира «Пифагорки»

О том, как прошло ежегодное состязание по ментальной арифметике.

17 июня 572

Три главные особенности международного турнира «Пифагорки»

В Санкт-Петербурге прошло соревнование, к которому ученики центра готовились несколько месяцев. Такие мероприятия успели стать традиционными для ребят, увлекающихся ментальной арифметикой, — в этом году международный турнир состоялся в четвертый раз.

В состязании приняли участие 422 ученика, каждый из которых решал примеры в одной из пяти категорий. Таким образом организаторы постарались не только создать комфортную обстановку для детей всех возрастов, но и учли особенности подготовки и уровень знаний каждого.

Уникальные преимущества

  1. Главная цель — не конкуренция, а подведение итогов года. Лидия Леонидовна Александрова, старший преподаватель по ментальной арифметике, рассказала, почему турниры «Пифагорки» не похожи на другие интеллектуальные конкурсы: «На своих турнирах мы стараемся донести основную мысль — важно не обгонять соперников, а анализировать свои успехи и поражения, тестировать наработанные навыки, достигать результата, который для каждого будет своим. У ребят есть возможность сравнить свой настоящий результат с результатом прошлого года, а это гораздо важнее и эффективнее работает, чем конкуренция с соседом». Чтобы математики могли детальнее отследить свои достижения, не отвлекаясь на соперничество, в рамках турнира предусмотрено звание «Мастер ментальной арифметики» — его вручают тем, что смог правильно решить 95% заданий.

  2. Нет мест, есть звания. Лидия Леонидовна уверена, что эта особенность помогла сделать международное соревнование эмоционально легким и спокойным: «Продолжая свою философию создания комфортных условий на турнирах, мы решили интересным способом объявлять победителей. Мы не говорим, кто оказался на первом, втором или третьем месте, но обозначаем 20% лучших результатов. Участники, оказавшиеся в этом числе, получают звание победителя. Детям такой подход нравится — их устраивает, что они стали чемпионами, но иногда вопросы возникают у взрослых — родители могут подойти и поинтересоваться, какое конкретно место занял их ребенок. Однако мы верны своим убеждениям и сообщаем, что победители получают звания, а четких мест в турнирной таблице не предусмотрено».

  3. Акцент на концентрации внимания и выдержке. Чтобы стать победителем, нужно хорошо постараться. Программа турнира направлена на развитие внимания и усидчивости. Лидия Леонидовна объяснила, сколько сосредоточенности нужно для того, чтобы оказаться среди призеров: «Не только турниры, но и сама программа обучения построена таким образом, чтобы ученики тренировали выносливость и результативность. Во время турнира на счетах дети работают 25 минут — это серьезная интеллектуальная нагрузка. Если мы называем ментальную арифметику интеллектуальным спортом, то подход должен быть спортивным».

Программа турнира: новые традиции и рекорды

В программе турнира, помимо привычных трех номинаций: «Работа на счетах», «Ментальный счет» и «Флеш-счет», присутствовало еще одно направление — «Iron Mental Men», категория, впервые представшая перед участниками в прошлом году. Необычная номинация стала задачей со звездочкой для самых упорных математиков — им необходимо было справиться не только с традиционными заданиями, но и решить числовые ребусы, найти ответы на головоломки «Кен-кен» и «Квадрат».

В этом году у учеников появилась возможность подготовиться заранее к «Iron Mental Men» — для желающих был проведен четырехнедельный обучающий марафон, после которого ребята получили новые знания и сертификаты участников. В будущем можно будет еще ближе познакомиться с перспективной номинацией — планируется старт обучающего курса и выпуск специальных тетрадей, чтобы каждый ребенок мог тренироваться в течение года.

В турнире приняли участие не только дети, преподаватели тоже продемонстрировали свои знания и показали достойные результаты: 17 педагогов получили звание «Мастер ментальной арифметики», еще шесть — были признаны победителями — им удалось набрать самое большое количество баллов.

Идеальное награждение — какое оно?

На церемонии награждения участникам вручили памятные подарки с фирменной символикой центра: кубки, медали, дипломы, сертификаты, термокружки, бутылки для воды, флеш-карты и часы. «Подарки мы постарались сделать полезными и нужными, чтобы дети могли использовать их каждый день и вспоминать о турнире, в котором приняли участие, — поделилась Лидия Леонидовна. — Сама церемония награждения прошла быстро. Мы с уважением отнеслись к участникам, которые волновались и хотели поскорее услышать результаты, поэтому не растягивали мероприятие и не устраивали праздничное шоу. Такой подход встретили тепло — к нам подходили родители и сами участники с благодарностью за то, что заключительная часть мероприятия получилась такой оперативной и содержательной».

Следующий международный турнир состоится в 2020 году. Управляющая компания ЦРИ «Пифагорка» сообщает, что уже разрабатываются новые идеи, которые помогут сделать такие соревнования запоминающимися и эффективными: «Поздравляем всех участников с достижениями и победами, ждем на наших турнирах вновь, мы постараемся их сделать еще более интересными и полезными! Спасибо, что вместе с нами совершили путешествие в мир ментальной арифметики, проверили свои знания и сделали выводы. Надеемся, что этот опыт стал для каждого ученика полезным, а значит, впереди еще больше побед и открытий!»

Поделиться
Плюсануть
Класснуть
Поделиться
Плюсануть
Класснуть

Читайте также

«Мальчики умные, девочки красивые»: почему так много подобных мифов?

О том, как сформировались самые известные стереотипы об интеллектуальных способностях мужчин и женщин.

12 сентября 37

Соревнования по ментальной арифметике в Тайване

Новые горизонты — новые открытия.

21 августа 188

От первых собеседований до аттестации: профессиональный путь преподавателя

О том, как становятся мастерами ментальной арифметики в «Пифагорке».

26 июля 496