Тренироваться онлайн бесплатно
В этом вопросе единодушия у специалистов не было никогда. Различные модные веяния и психологические теории «сдвигали» подходящий возраст для первых занятий английским, немецким, французским языком то в одну, то в другую сторону. Родителям немудрено и запутаться. Давайте посмотрим, что думают по этому поводу эксперты, и какие практики существуют в России и за ее пределами.
Физиология и история: за и против
Есть два серьезных аргумента, к которым прибегают сторонники раннего обучения языкам (главным образом — английскому, как наиболее универсальному). Первый — физиологический. Медики давно доказали, что возраст от рождения примерно до 10 лет — идеален с точки зрения восприятия ребенком речи. Малыш — как чистый лист, ему всё равно, какие звуки произносить, он с равным интересом будет овладевать и родной, и иностранной речью. Очень часто дети показывают такие невероятные чудеса запоминания, что взрослые только ахают. Неудивительно, что у них возникает желание побыстрее (после 10 лет восприятие новой информации замедляется) обучить чадо второму языку. В одних случаях это удается, в других — не очень.
По мнению директора Института возрастной физиологии РАО Марьяны Безруких, раннее обучение языкам (в 3-4-летнем возрасте) допустимо, однако подходит в большей степени для тех, кто может создать вокруг ребенка необходимую языковую среду. Чаще всего это происходит в семьях, которые могут позволить нанять иностранца-гувернера либо в двуязычных ячейках общества, где все члены семьи часто используют иностранный язык в обиходе. В то же время Безруких напоминает: «Абсолютным противопоказанием к занятиям вторым языком является неразвитость родной речи. Ограниченный словарный запас и серьезные нарушения в произношении не скорректировать, если к проблеме примешивается изучение еще одного языка».
Второй способ аргументации за раннее обучение иностранным языкам — исторический. Длиннейшие цитаты на французском языке, которые Лев Толстой использовал в «Войне и мире», памятны всем, кто заглядывал в это бессмертное произведение. Автор не использовал ни консультантов, ни переводчиков — французский члены тогдашнего истеблишмента впитывали, что называется, с молоком матери. Плюс классическое образование, когда данные семьей и гувернерами базовые навыки совершенствовали годами обучения. Хороший пример для подражания? Безусловно — особенно если ребенку созданы те же условия для изучения языков, что и маленькому Льву в первой половине XIX века.
Есть, правда, и обратные примеры — и тоже с классиками литературы. В аристократической семье будущего известного писателя Володи Набокова в обиходе были три языка: русский, французский и английский. Причем последний здесь считали приоритетным: весь уклад семьи был организован на английский лад. Мать писателя владела пятью языками и беседовала с детьми чаще всего на языке Туманного Альбиона. Дядя Набокова не признавал русской речи, изъясняясь на причудливом англо-франко-итальянском диалекте. Писать Владимир научился рано — но только на английском языке. Когда ему было шесть лет, родители спохватились, что сын, оказывается, не знает русской азбуки — и им стоило немалых трудов наверстать упущенное. Тем не менее, даже став автором всемирно известных произведений, Набоков писал книги на английском языке, а потом переводил их на русский.
Возраст зависит от целей
Так с какого же возраста лучше всего начинать изучать иностранный язык? Педагоги советуют отвечать на этот вопрос, исходя из того, какие цели вы перед собой ставите.
От 3 до 5 лет
Ранний возраст хорош тем, что ребенок всё очень быстро запоминает. Однако и забывает стремительно. Если нет постоянной языковой практики, всё, чему вы научите сына или дочь, они напрочь забудут через несколько месяцев. Поэтому вариант такого раннего обучения рекомендуют обычно тем, кто часто путешествует с ребенком, постоянно общается с носителями языка или собирается переехать в другую страну. Чтобы малыш воспринял второй язык и адаптировался к нему, занятия должны проходить «методом погружения». С ребенком нужно вести бытовые диалоги на иностранном языке, показывать ему мультфильмы на языке оригинала (но так, чтобы сын или дочь хотя бы примерно понимали, о чем говорят герои на экране), читать простые книжки на том языке, которому собрались учить. Ближе к пяти годам становятся возможными и первые эффективные групповые занятия (некоторые методики допускают и более ранний старт обучения в группах). Если у ребенка не всё в порядке с освоением родного языка, лучше, если преподавать язык человек, хорошо говорящий по-русски.
От 6 до 9 лет
В этом возрасте языку уже можно обучать по взрослым методикам. Здесь уже не требуется непременное погружение в языковую среду (особенно если не стоит задачи подготовить ребенка к проживанию в другой стране), а родителям необязательно знать второй язык в совершенстве и говорить на нем дома. 6-9-летние дети, как правило, уже умеют читать, поэтому в процессе обучения широко применяются учебные пособия (как в традиционном, так и в электронном форматах — например, очень полезными оказываются распечатки субтитров к иноязычным мультфильмам или специальные приложения для гаджетов). Процесс синхронизации обучения второму языку со школьными занятиями сугубо индивидуален: кого-то он стимулирует лучше заниматься, кого-то демотивирует из-за серьезного контраста между школьными и внешкольными подходами к передаче знаний.
От 10 до 14 лет
Возраст, в котором можно начинать учить иностранный язык, но выйти на уровень его носителя крайне сложно. Для освоения необходим качественный курс и очень серьезное отношение к делу.
Старше 15 лет
У людей, начинающих обучение второму языку после 15 лет, больше шансов быстро добиться успехов, поскольку за плечами уже есть определенный жизненный опыт и понимание языка дается проще. Однако есть и существенный минус: уже полностью сформирован артикуляционный аппарат, и научиться хорошему произношению иностранных слов очень и очень трудно.
Учиться у профессионалов
Несмотря на все вышеприведенные расклады, нужно понимать, что учить язык можно в любом возрасте. А насколько готов именно ваш ребенок к освоению второй языковой среды, может сказать только специалист. К сожалению, школьным учителям не всегда хватает времени и знаний, чтобы грамотно оценить уровень того или иного ученика, поэтому для качественной оценки способностей рекомендуется всё же обращаться к специалистам учебных центров, где более выражен индивидуальный подход.
Актуальность качественного изучения иностранного языка тем выше, что с 2022 года планируется сделать ЕГЭ по этому предмету обязательным. Уже нынешние пятиклассники могут застать это нововведение, не говоря уж о более младших возрастах, а значит, вопрос раннего изучения иностранного языка становится важным, как никогда.
