Запрещать нельзя разрешать

Я знаю, что дети медленно учатся тому, что свобода — нечто совершенно отличное от вседозволенности. Но они способны научиться, и научаются этой истине.
— Александр Нилл

«Школа Саммерхилл — воспитание свободой» — именно такую формулировку можно встретить в текстах, где речь идет об этом учебном заведении и эта же фраза является названием одной из книг Александра Нилла. Что это за место, где воспитывают свободой? И что случается, если детям разрешить делать все, что угодно? Воображение сразу же рисует страшные картины: сломанные стулья, изрисованные обои, разбитая ваза, оторванная дверная ручка...

На самом деле, дети не настолько склонны к вандализму, как кажется. Каждый из них представляет индивидуальную и уникальную единицу общества. И уже тем более каждый из них способен и должен развиваться необходимым ему образом, вне всяких систем образования и правил, навязанных обществом. По крайней мере, именно так считает основатель необычной школы, — Александр Нилл.

Человек, который не критиковал, а делал

Недовольных школьным образованием и привычной манерой воспитания детей всегда было много. Но мало кто старался изменить ситуацию. Александр Нилл оказался не из тех людей, которые просто стоят и смотрят со стороны, он решился на изменения. Довольно крупные изменения, которые повлекли за собой всемирную известность, а также породили множество последователей и критиков.

Александр Нилл решился на создание школы, непохожей ни на одну другую, потому что проработал учителем и успел разочароваться в традиционных методах обучения. Саммерхилл прекрасно существует и сегодня, но в 1921 году двери учебного заведения только открылись в полной готовности принять маленьких учеников. Школа находилась в Германии недалеко от Дрездена. Уверенное начало было положено, но довольно смелые методы образования стала критиковать католическая община. Не останавливаясь на устном выражении недовольства, она добилась полного закрытия образовательного учреждения. После этого школа Саммерхилл переехала в Англию.

В условиях новой локации приходилось постоянно менять место расположения по разным причинам, а позднее политическая ситуация внесла изменения в планы Александра Нилла. Во время Второй мировой войны здание школы было передано армии, а после окончания военных действий, постройке требовалось восстановление, которое затянулось на несколько долгих лет.

Мечты Нилла то рушились от разных обстоятельств, не зависящих от него, то откладывались на неопределенный срок. Другой бы человек давно махнул рукой на свои прогрессивные идеи и пошел работать в обычную школу, но идеи для того и таили в себе силу прогресса, чтобы никакие трудности не смогли сломить их.

Постепенно популярность школы возросла, этому послужили книги Александра Нилла, которые обретали широкую известность. В них основатель Саммерхилла делился с читателями своими мыслями по поводу традиционной системы образования и рассказывал о своем учебном заведении.

В 1968 году в школе училось 48 человек, почти все ученики были американцами. В Саммерхилл постоянно совершались проверки и экскурсии, сторонники и критики мечтали попасть в стены необычной школы, чтобы своими глазами увидеть, как работает система образования воспеваемая Ниллом. Основатель учебного заведения с радостью принимал гостей и демонстрировал успехи своего труда. Любой желающий мог зайти в Саммерхилл, кроме того, в школе часто проводились дни открытых дверей.

Сегодня школой руководит дочь Александра Нилла. Сам основатель учебного заведения умер в 1973 году, занимаясь преподавательской деятельностью до самой смерти. Можно с уверенностью сказать, что он всю жизнь посвятил делам школы и старался продвигать в массы свои утверждения в вопросах воспитания и образования детей.

Как это все работает

Прочитайте текст, который вы увидите ниже, своему ребенку. Он подумает, что это отрывок из сказки о волшебной школе. Кажется, что таких учебных заведений не существует, что это чья-то смелая фантазия. И это действительно смелая фантазия, которая получила воплощение в жизнь.

Саммерхилл — не только здание, где проходят занятия. Под школой подразумеваемся еще и большая территория, на которой расположены летние домики, сад, лес, площадка для скалолазания, бассейн, теннисный корт, баскетбольная площадка и это еще далеко не все.

Согласитесь, хочется учиться в такой школе.

Ученики образовательного учреждения делятся на три группы в зависимости от возраста:

• Младшая группа: 5-7 лет;
• Средняя группа: 8 до 11 лет;
• Старшая группа: 11-16 лет.

Дети живут в комнатах, в каждую из них заселяется по четыре человека. В старшей группе мальчики проживают отдельно от девочек.

Несмотря на то, что начало описания наталкивает на мысль о детском летнем лагере, в Саммерхилле есть одна отличительная особенность: в школе высоко ценится собственное пространство и частная жизнь каждого ученика. Дети могут рассчитывать на отдельную мебель, которая закрывается и открывается исключительно ребенком. Никто не имеет право нарушать эти условия.

Как же обстоят дела с учебой? Неужели каждый ученик сам решает, на какие уроки ходить, какие задания выполнять и что делать прямо в эту минуту? Да, именно так. И пока в голове снова не начали всплывать картинки с учебниками, покрытыми полугодовой пылью и спокойно лежащими в том самом шкафу, который имеет право закрывать и открывать только ребенок, разберем принципы образовательного процесса.

Александр Нилл уверен, что прогресс ученика определяется уровнем его осознанности. Более того, он считает, что необходимо доверить ребенку его развитие. Именно в этих условиях он сможет развиваться на нужном уровне, в собственном темпе и стремиться к результатам, которых желает достичь. Ученики получают полную свободу действий и вместе с тем имеют возможность нести ответственность за свои поступки и решения.

А еще основатель уверен, что занятия, на которые можно ходить по желанию, мотивируют детей учиться осознанно. Если ребенок не наигрался, то не стоит тащить его в класс и заставлять учить таблицу умножения. Можно, конечно, сделать это, но в будущем такой человек останется внутри себя обиженным малышом, который не успел в полной мере насладиться детством.

Школа Саммерхилл представляет самый полный набор предметов. Ученикам предлагается изучать математику, английский язык, историю, географию, биологию, искусство, шахматы, психологию и многие другие направления. Ребенок может в любой момент покинуть класс до конца урока. Дети вправе даже совсем не ходить на занятия, которые им кажутся не обязательными.

В своей книге «Школа Саммерхилл — воспитание свободой» Александр Нилл описывает подход к образованию детей таким образом: «Я считаю, что приказывать ребенку что-либо сделать — неправильно. Ребенок не обязан ничем заниматься, пока не придет к мнению — своему собственному, — что это должно быть сделано. Проклятие человечества — внешнее принуждение, исходит ли оно от папы, государства, учителя или родителей. Всякое принуждение — фашизм».

Еще интересно то, в этой школе нет экзаменов и оценок. Нилл уверен, что его учебное заведение не должно оценивать учеников, с этим заданием справится учитель более влиятельный — жизнь.

Система воспитания Нилла кажется странной и парадоксальной. Его философию можно критиковать, книги — не читать и никогда не смотреть в сторону школы, в которой процветает свободное образование, но идеи бывшего учителя заслуживают внимания. Они, как минимум, дают пищу для размышлений и раскрывают глаза родителей и педагогов на то, что свобода — это не синоним вседозволенности, а жесткая дисциплина — не всегда пример хорошего воспитания.